Знакомство детей 2 младшей группы с народными промыслами

знакомство детей 2 младшей группы с народными промыслами

Знакомить с народными промыслами. Тема: Знакомство с народной культурой и традициями Цель: Расширять представления о для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) . 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Среда 12 марта. Утро: Физ. культура. здоровье. В младшей группе дети сначала рассматривают пятнистых лошадок, 3 Цель: продолжить знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора; учить . Новосибирск РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ. Конспект НОД во второй младшей группе «Матрёшка — русская Цель занятия: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой.

Для создания рисунка используются такие краски, как красная, жёлтая, оранжевая, немного зелёной и голубой. Так же в росписи всегда присутствует золотой цвет. Традиционные элементы Хохломы - красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки. Нередко встречаются птицы, рыбы и звери. Познакомить с видом декоративного искусства хохломской росписью, воспитывать познавательный интерес, любовь к народному творчеству; обогащать словарный запас; формировать чувство гордости за свою страну.

Он объединил мастерские, расположенные в 30 селах в районе Гжели, в 60 км от Москвы. В этом районе умельцы нашли белую глину и стали лепить из нее самую разную посуду. Посуда украшалась лепными деталями.

Иногда встречаются и фигурки людей и животных, украшающих какое-то изделие. Узор на всех изделиях выполнен синей или голубой краской. Откуда взялся этот цвет?

знакомство детей 2 младшей группы с народными промыслами

Мастера Гжели рассказывают, что этот цвет им подарила река Гжелка, синие полевые цветы, синие тени на белом-белом снегу. Лыковаосновными задачами которой являются: Развитие эстетического восприятия художественных образов в произведениях искусства и предметов явлений окружающего мира как эстетических объектов. Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами. В соответствии с данной программой в конце учебного года во 2 младшей группе проводятся следующие занятия: Рассматривание, обследование, сравнение, обыгрывание разных фигурок петушок, курочка, медведь, лиса, барыня и др.

Проект. Знакомство детей второй младшей группы с народной культурой и традициями.

Лепка фигурок в стилистике и по мотивам народной пластики. Воспитание интереса к народному декоративно-прикладному искусству.

знакомство детей 2 младшей группы с народными промыслами

Оформление силуэтов фигурок освоенными декоративными элементами. В младшей группе дети учатся рисовать мазки, точки, клетки, округлые формы. Сначала они рассматривают пятнистых лошадок, нарядных кукол, играют с ними, а затем украшают фартуки, платки, салфетки для кукол, разрисовывают силуэты животных.

Проект "Знакомство детей 2 младшей группы с народной культурой и традициями"

Первоначально идет освоение точек-горошин кистями, далее учим делать клетки — пересечение вертикальных и горизонтальных линий и заполнять их мазками-точками. В работе с детьми широко использую такие формы, как: Яркие, сказочные образы декоративно-прикладного искусства побуждают эмоционального дошкольника воплощать чувства и мысли в собственных изделиях; — продуктивная деятельность после рассказа и показа, воспитатель предоставляет детям возможность заняться продуктивной деятельностью: Для восприятия и понимания детям наиболее доступны народная игрушка филимоновская, богородская, дымковская, каргопольскаянародные игрушки-забавы пирамидка, грибок, матрешкас которыми дети легко могут действовать, а также народные детские песенки, песенки-потешки, хороводы, народные игры и.

Поэтому в группе создан мини-музей народной игрушки, целями деятельности которого являются: Музей находится в групповой комнате, в зоне художественного творчества. Экспонаты обитают на полочках, выполненных в виде облачка, воздушного шара. Стена оформлена в виде летнего пейзажа: Стол в виде ромашки. На полочке-самолете — материалы для самостоятельной художественной деятельности. В музее также размещены: Все выставленные объекты доступны детям.

На базе мини-музея организовываются кратковременные выставки.

Изучение русских народных узоров во второй младшей группе.

Соприкосновение с искусством оказывает на ребенка сильное эмоциональное воздействие. Воспитателем изготовлены дидактические игры по ознакомлению с дымковской игрушкой: Помещение изостудии визуально разделено на несколько зон.

знакомство детей 2 младшей группы с народными промыслами

В 1 части представлены предметы русского обихода прялки, чугунки, коромысла, кухонная утварь и др. Здесь дети могут ознакомиться с бытом, традициями, песнями, художественной литературой сказки, потешки, былины и. Следующая часть посвящена декоративно-прикладному искусству гжель, дымковская игрушка, городецкая роспись и др.

знакомство детей 2 младшей группы с народными промыслами

Художественные предметы народного творчества интересны и понятны ребенку. Есть сменная композиция, где проходят тематические выставки. Создавая интерьер изостудии, администрация и воспитатели исходили из того, что она должна способствовать развитию детей, их эстетического восприятия, образных представлений, воображения, творчества. Философы и психологи подчеркивают, что творчество в любой области человеческой деятельности — это создание объективно нового, ранее не созданного произведения.

Специфика детского творчества состоит прежде всего в том, что создать объективно новое ребенок по целому ряду причин отсутствие определенного опыта, ограниченность необходимых знаний, умений и др.

знакомство детей 2 младшей группы с народными промыслами

Одним из важных средств поощрения и развития детского изобразительного творчества являются выставки детских рисунков, поделок. Они систематически организуются в изостудии детского сада, групповых помещениях, холле. При этом выставляются произведения всех детей, а не только тех, кто хорошо владеет навыками изобразительной деятельности. Такие выставки радуют и детей, и родителей.

Изучение русских народных узоров во второй младшей группе. - PDF

Ознакомление детей с искусством требует специальной подготовки, которая включает расширение знаний педагогов и родителей в области искусства и подбор иллюстративного материала.

Воспитатели группы расширяют свои знания, читая специальную искусствоведческую литературу, справочники. В группе подобран наглядный и иллюстративный материал: В соответствии с Программой воспитания и обучения в детском саду М. Развивать эстетическое восприятие через приобщение к декоративной деятельности, учить видеть красоту цвета в народных игрушках дымковских.