Дидактическая игры для детей знакомство с природой

дидактическая игры для детей знакомство с природой

Ход игры. У одних детей - картинки, изображающие разные дары природы. У других – картинки в виде корзинок. Дети – плоды под. Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста. Игра для знакомства детей 5–7 лет с предприятиями Пермского края. Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является ИГРА. В традиционной методике ознакомления детей с природой игра.

Развивать логическое мышление, речь, воображение. Прививать интерес к миру природы. Дидактическая картина, на которой изображен проточный водоем, река; вырезанные изображения речных рыб. Рассмотреть внимательно предложенных рыб. Выбрать из них только речных, назвать. Поместить в водоем в отдельное место — туда, где любит обитать та или иная рыба.

Количество играющих 3 — 4 человека. Победителем считается тот, кто правильно выбрал рыб, объяснил свой выбор и поместил их на дидактическую картину. Выявить представления каждого ребенка о том, какой должна быть его комната. Выяснить, какие предметы, вещи, игрушки ему нравятся, есть ли интерес к книгам, как ребенок соотносит цветовые гаммы, какое у него настроение.

Листы бумаги различного цвета пустые комнаты по одному на каждого ребенка; карточки с изображением мебели различных цветовых оттенков, игрушек, занавесок темных и светлых тонов ; карточки, изображающие комнатные растения, домашних животных, книги, компьютер.

Выбрать карточки с предметами, которые нравятся. Рассказать о своем выборе. При выборе карточек руководствоваться своим мнением. Выигрывает тот, кто быстрее остальных справится с заданием и сможет четко объяснить свои действия. Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах, о видах их деятельности. Выяснить, с чем связаны отличия.

Формировать умение логически мыслить, обобщать уже известные сведения об окружающем мире. Воспитывать уважение к людям труда.

Карточки с изображением различных объектов города и села лес, поле, ферма, кинотеатр, стадион, завод, городские и сельские дома, людей разных профессий комбайнер, птичница, доярки, рабочий, врач. Одна команда должна составить картину города, другая — картину села.

Играют по командам 2 команды по 3 — 4 человека в каждой. Формировать у ребенка представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни. Внимательно рассмотреть полученную карточку, дать оценку поступкам героев.

Отложить карточки, изображающие положительные поступки в одну сторону, отрицательные — в другую. За каждый правильный ответ ребенок или команда получает похвальный приз — солнышко. Ребенок или команда, набравшие большое количество солнышек, считаются победителями.

Дать представление о физическом и умственном труде людей в нашей стране.

  • Картотека дидактических игр по экологическому воспитанию для старших дошкольников
  • Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром
  • Дидактическая игра «Мир живой природы»

Выявлять знания детей о деятельности людей умственного и физического труда, выяснить значимость каждого из видов труда. Развивать интерес к трудовой деятельности людей. Прививать уважение к людям труда. Большая карта, разделенная на две части; на одной изображен человек за столом, на другой — человек с молотком, карточки с изображением учителя с детьми, врача в медицинском кабинете, инженера с чертежами, астронома с телескопом, рабочего на заводе, водителя автобуса, строителя на стройке.

Выбрать карточки с изображением людей физического для одной команды и умственного для другой команды труда. Рассказать о выбранных профессиях. Детям нужно разделиться на 2 команды по 3 — 4 человека. В игре принимает каждый член команды. Команда, чьи члены быстро и правильно справились с заданием, объявляется победителем.

Выявлять и расширять представления детей о назначении улицы.

дидактическая игры для детей знакомство с природой

Закреплять знания о правилах дорожного движения: Формировать умения идентифицировать себя с пешеходами, водителями за рулем автомобилей, блюстителями правопорядка, то есть разыгрывать повседневную жизнь города.

Макеты светофоров, домов, зеленых насаждений, модели машин или игрушечные машины, фигуры пешеходов, водителей и. Выбрать для себя фигурку, то есть рояль, которую ребенок будет разыгрывать. Играть, разбирая дорожные ситуации и соблюдая правила дорожного движения подчиняться при переходе улицы переключениям светофора. Количество участников 5 — 6 человек. Дети, безукоризненно выполнявшие правила дорожного движения объявляются лучшими пешеходами, водителями.

Познакомить детей с защитными свойствами снега.

Дидактические игры по экологическому воспитанию для старших дошкольников

Рассказать о строении снежинок, разнообразии узоров и форм. Закрепить умение вырезать различные формы снежинок. Дидактическая картина зимнего леса снег только на деревьях и кустарниках ; карандаши, бумага, ножницы — на каждого ребенка. Количество играющих не должно превышать 5 — 6 человек. Активно участвовать в обсуждении проблемы. Знать правила работы с ножницами и клеем.

Развивающие игры и занятия с детьми на природе

Например, стекло хрупкое, может разбиться. Дерево теплое, металл на ощупь холодный. Цель — научить малышей группировать предметы по форме, материалу. Закрепить в памяти у ребенка знание и понимание таких понятий, как мягкий, твердый, гладкий, шероховатый, блестящий, матовый по цвету предмет.

Ребенок должен отличить большой предмет от маленького, закрепить понятия геометрических фигур. Педагог делит малышей на несколько команд, оптимально 4 команды. Для каждой группы на пол ставится коробка или корзинка, на которую прикрепляется картинка с предметом из определенного материала.

Например, металлические ножницы, мягкая игрушка, резиновый мячик, пластмассовый кубик. Воспитатель еще раз повторяет вместе с дошколятами, чем отличается один материал от другого, после чего дает задание командам. Каждая группа должна найти и собрать в свою коробку как можно больше предметов из того материала, который изображен на картинке. Побеждает команда, которая быстрее всех набрала большее количество предметов. Можно изменить условия игрового процесса, предложить собрать круглые, квадратные, треугольные предметы.

Цель — дать понятие спектра, закрепить в памяти цвета спектра: Перед каждым дошкольником лежит картинка с разноцветными шарами. Надо найти и привязать такую же по цвету ниточку. Развитие речи Любая дидактическая игра для ребенка лет, прежде всего, направлена на расширение словарного запаса, а также формирование речи. Связная, логически построенная речь — это показатель речевого развития дошкольника. После 5 лет малыш начинает контролировать свою речь. У ребенка в разговоре уже появляются не только простые, но и сложные предложения.

Дети различают, выделяют группы звуков в словах. Речь становится выразительнее, дошкольник правильно пользуется интонациями. Может голосом подчеркнуть грустное или веселое настроение. Дошкольники понимают и умеют регулировать громкость своего голоса и его темп.

Картотека дидактических игр по ознакомлению детей 5–7 лет с окружающим миром

Могут разговаривать шепотом, быстро или медленно. Дидактические игры по развитию речи учат связно выражать свои мысли, строить правильно диалог, учат правильно произносить звуки. В играх по развитию речи уделяется особое внимание формированию речевого, фонетического слуха дошкольника. Воспитатель в игровой форме работает со звуками, буквами, учит правильно формулировать и произносить целые предложения. Цель — развить слуховое восприятие, память, умение работать в коллективе, честность и доброжелательность.

Ребенок шепотом говорит слово соседу так, чтобы не услышали другие дети. Если малыш неправильно передал слово, то есть испортил телефон, этот ребенок должен сесть на последний стул.

Дошкольники садятся рядышком на стульчики, образуя цепочку. Первый ребенок тихо говорит слово на ухо соседу, тот передает. Малыш, который сидит последним, называет услышанное слово. Если телефон работает, слово передали правильно.

дидактическая игры для детей знакомство с природой

Если телефон сломался, по цепочке спрашивают, кто и какое слово услышал, и находят, где неправильно его передали.

Цель — научить делить слова на слоги, уметь выделять первый слог, составлять слова. В каждом представленном слове выделить первый слог, составить новое слово. Найти слово, которое спряталось на карточке.

Ознакомление с природой, развитие речи

Каждый дошкольник получает картинку, на которой изображены 3 рисунка. Надо назвать слова, выделить из каждого слова по 1 слогу. Из полученных слогов составить спрятанное слово. Например, представлены картинки с такими словами: Цель — дать понятие антонимов и закрепить его в памяти.

Расширение словарного запаса, формирование правильной речи. К каждому слову подобрать противоположное по значению. Например, большой — маленький, вверх — вниз, далеко — близко. Дошколята садятся на стульчики по кругу. Воспитатель берет мячик, говорит первое слово и кидает мяч. Малыш ловит мяч, говорит слово, противоположное по смыслу, и кидает мячик другому ребенку.

Цель — дошкольник должен научиться образовывать из существительного единственного числа множественное число. Воспитатель говорит слово в единственном числе, малыш должен образовать множественное число. Воспитатель кидает мяч, произносит слово в единственном числе. Дошкольник возвращает мячик, называя при этом множественное число. Цель — научить описывать животное не только по внешним признакам, но и по чертам, свойствам характера.

Воспитатель предлагает взять картинку с любым животным и описать. Например, кошка — пушистая, ласковая, любит молоко, нежно мяукает. Чем больше слов и определений придумает непоседа, тем. Изучение основ математики Дидактические игры по математике позволяют закрепить полученные ранее знания и усвоить новые понятия. Знание цифр, простых математических действий помогает приступить к решению задач на 1 или 2 действия.

Решение математических задач развивает мышление, интеллектуальные способности. Соревноваться, кто скорее выберет из предложенных нужные картинки растений и животных и закроет ими пустые клетки-пробелы на больших картах, на которых нарисованы тайга, смешанный лес, луг, река, озеро, морское побережье, север края. Дети индивидуально, парами или подгруппами- командами, соревнуясь подбирают картинки из предложенных и закрывают пустые места.

Выбрать картинку с птицей и назвать её. Из предложенных картинок выбрать зимующих птиц нашего края и назвать их можно индивидуально, можно в виде соревнования 5. Подбирать правильную пару дерево- листок, плод. Выбирать карточку с изображением объекта природы, укладывать её на нужный ярус леса, объясняя. Правильно разместить все картинки с растениями животными на карте нашего края.

Брать картинку и размещать её в нужное место на карте края, объясняя свои действия можно индивидуально, можно по подгруппам, по командам. Выбрать из предложенных растении только лекарственные и правильно их назвать.

Получив карточки с растениями, выбрать и назвать только лекарственные.